En M\u00e9xico persisten los problemas de lectoescritura y alfabetizaci\u00f3n, sobre todo en adultos mayores de comunidades ind\u00edgenas y rurales, donde prevalece la barrera de la lengua, asegur\u00f3 Andr\u00e9s Morales, representante de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
En entrevista, al t\u00e9rmino de la presentaci\u00f3n de la Estrategia 2026-2031 de este organismo para M\u00e9xico, indic\u00f3 que hay esfuerzos focalizados en los estados con mayor rezago educativo, como Chiapas, Guerrero y Oaxaca, y reconoci\u00f3 que hay una apuesta \u201cimportante\u201d para dar cada vez m\u00e1s prioridad al derecho a la educaci\u00f3n desde la primera infancia hasta adultos mayores.<\/p>\n\n\n\n
En el pa\u00eds, se estima que 4 millones 100 mil mayores de 15 a\u00f1os no saben leer ni escribir, de acuerdo con el Instituto Nacional para la Educaci\u00f3n de los Adultos (INEA). La meta para finales de 2026 de esta dependencia, junto con la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), es que se declare bandera blanca en alfabetizaci\u00f3n por parte de la Unesco.<\/p>\n\n\n\n
Para lograrlo, el porcentaje de poblaci\u00f3n analfabeta debe estar por debajo del 4 por ciento.<\/p>\n\n\n\n
La cifra de analfabetismo en M\u00e9xico es de 3.95 por ciento, seg\u00fan el INEA, pero el objetivo es alcanzar 3.8 por ciento, \u201cpara que sea irreversible\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Desde el Museo de Antropolog\u00eda e Historia, Morales explic\u00f3 que la Estrategia 2026-2031 de la ONU que definir\u00e1 la ruta de trabajo para el pa\u00eds tiene cuatro objetivos: educar para transformar; reconciliar a la humanidad con la naturaleza; construir sociedades justas, inclusivas y pac\u00edficas, y fomentar la innovaci\u00f3n y tecnolog\u00eda al servicio de la humanidad.<\/p>\n\n\n\n
Avances en cobertura<\/strong><\/p>\n\n\n\n Reiter\u00f3 que en el tema educativo, el pa\u00eds ha avanzado en t\u00e9rminos de cobertura y diversidad, pero, asegur\u00f3 que se requiere seguir profundizando para consolidar los aprendizajes fundamentales.<\/p>\n\n\n\n El otro reto, mencion\u00f3, tiene que ver con la seguridad e inclusi\u00f3n en la sociedad. En Michoac\u00e1n, subray\u00f3, hay un programa que pone los valores como elementos centrales en la construcci\u00f3n de paz.<\/p>\n\n\n\n Por otra parte, Morales record\u00f3 el complejo contexto global al que est\u00e1n sujetos los organismos internacionales, que padecen dos desaf\u00edos \u201cmuy grandes\u201d, por un lado pol\u00edtico, \u201chay ciertos pa\u00edses que desconf\u00edan, no creen en estas dependencias y eso, evidentemente, nos debilita\u201d.<\/p>\n\n\n\n El financiero es un problema m\u00e1s, con recortes presupuestales de las aportaciones de los pa\u00edses miembros, por eso, hay que \u201creinventarnos\u201d e ir trabajando con actores alternativos fundamentales, como la sociedad civil, el sector privado, la academia y entre todos sumar sinergias y esfuerzos con objetivos comunes.<\/p>\n\n\n\n En lugar de que cada uno vaya por su cuenta, el impacto ser\u00e1 mayor si se trabaja de forma coordinada y con objetivos comunes, dijo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En M\u00e9xico persisten los problemas de lectoescritura y alfabetizaci\u00f3n, sobre todo en adultos mayores de comunidades ind\u00edgenas y rurales, donde prevalece la barrera de la lengua, asegur\u00f3 Andr\u00e9s Morales, representante de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en el pa\u00eds. En entrevista, al t\u00e9rmino de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":75717,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,19],"tags":[],"class_list":["post-75715","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-oaxaca","category-nacional"],"yoast_head":"\n